1.5分时时彩窍门_原版阅读进行不下去,因为你既不了解孩子的英文阅读水平,也不了解书!现在,都解决了!

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原标题:原版阅读进行不下去,肯能你既不了解孩1.5分时时彩窍门子的英文阅读水平,全都我了解书!现在,都处理了!

国内现在有比较慢 来不多的人后后结束关注英文原版阅读。非常可惜的是,有的孩子固然肯能后后结束原版阅读的学习,但并比较慢 坚持下去。其中很大一主次原因,是大多数老师和家长,都无法准确判断孩子的英文阅读水平,共同对于原版书的分类、以及级别并比较慢 全都我正确的认识。有后后,即使其他人都非常希望孩子促使到达自如阅读原版书全都我 全都我境界,但并我全都我知道要怎样去帮助孩子,规划好英文的自主阅读之路。

本文主要针对肯能具备一定的原版书阅读能力的孩子,回答“要怎样把原版阅读进行到底”這個 难题。

本文由上海悄悄原创,授权琸阅英文童书馆(微信号j1.5分时时彩窍门oyokids)发布。转载请先取得授权。感谢尊重原创。

要“把原版阅读坚持到底”,首先,其他人需要:

了解孩子的英文阅读水平

经过前一阶段的学习,我的孩子究竟有了要怎样的进步?他现在能看哪些地方样的原版书?我孩子正在看的书,否是适合他的程度?他又到底看懂了有几条呢?总而言之,有比较慢 并否是 简单有效的最好的方法 ,促使快速判断孩子的英文阅读水平呢?

重视阅读的美国学校使用最广泛的STAR Assessme1.5分时时彩窍门nts(Standardized Test for the Assessment of Reading)1.5分时时彩窍门测评系统,是美国最权威和专业的阅读能力测评和学习体系。它只需15-20分钟的时间就促使客观而准确地对学生1全都我方面的阅读能力予以评估,有后后促使和每年数千万同样参与测评的美国同年级学生进行实时对比。

不但比较慢 ,STAR Assessments 测评系统都在依照学生的测试水平给出读书级别指导和进阶辅导建议,而学校和老师则在测试结果的基础上,为学生制定有针对性的进阶学习计划,并定期通过此项测试客观准确地检验学生独立阅读的学习效果。

其他人来看一下STAR Assessments 测试的报告样本。

测试机构:琸阅Joyokids;

测试时间:2016年4月;

测试对象:上海公立小学四年级某学生

(点击可看大图)

1

报告第一主次:评价被测试者的总体请况

测评结果分为了:

红色Urgent Intervention(需紧急干预)

黄色Intervention(需干预)

浅绿色On Watch(需关注)

绿色At/Above Benchmark(标准以上)并否是 颜色区域。黑色小箭头代表被测试学生的程度,该标记落在红色区域里,说明测试结果不甚理想,提示教师需紧急干预。

2

第二主次:STAR Reading Scores

这里列出了学生的各项分数:

    SS:根据测试者的阅读水平给出的阅读材料的难度系数:272

    Lexile:该材料的蓝思分级:140L

    PR:测试者的分数超越了美国同年级孩子的百分比:6%

    GE:和美国哪个年级的阅读水平相当:2.4(即大约美国2年级第全都我月的阅读水平)

    IRL:推荐阅读水平:2.2

    Est.ORF:流利度 63 (每分钟促使正确阅读的字数为6六个单词)

3

第三主次:Domain Scores 细项分数

    Word Knowledge(词汇量)

    Comprehension and Meaning(阅读理解)

    Author's Craft(理解作者意图)

    Literary Text(文本分析)

    Argument(分析评价)

教师促使通过细项分值评判学生的具体能力。

4

第四主次:Reading Recommendation

报告这主次共同给出了全都我Zone of Proximal Development(推荐阅读范围)。

    AR 体系下为:2.2-3.2

    Lexile 分级下为:370L-540L

详见后文解释)

這個 分值区间可对其他人后续书籍的选着起了很大的作用呢!

好了,报告主次到这里为止,其他人知道了学生的阅读水平,也拿到了推荐的阅读范围,接下来,其他人进入本文的第二主次——

要怎样寻找适读原版书

其他人知道,国外全都出版社都针对不同学习阶段的孩子研发并出版了不同水平的分级读物(Level Readings) ,比如其他人所熟悉的“I can read”系列,DK出版社的 DK Readers系列、美国兰登出版的Step into Reading 系列等等。但全都我 的级别分类,主要出于图书销售的目的,分级过高 严谨,不同的系列之间过高 统一的分级标准,难度上也比较慢 可参照的对比关系。

英文原版阅读的实际操作中,有另外独立趋于稳定的分级体系,今天给其他人介绍最常见的并否是 ,也全都我上方报告中提及的AR分级 Lexile蓝思分级

  • Accelerated Reader (AR)分级法又称为Grade Equivalent Level(GEL),评价读者的阅读水平等同于美国学生哪一年级第有几条月的阅读水平;

  • 蓝思(Lexile)分级,Matching Readers With Texts 将读者的阅读水平与书的阅读分级相匹配;

    AR分级 Accelerated Reader

AR (Accelerated Reader)分级系统由英国Renaissance Learning公司1.5分时时彩窍门开发,是一套非常精确的英文阅读分级系统。实际上英美两国,乃至全球都在全都学校和学生在使用AR系统。

AR分值采用10进位系统,上方加小数点来表示更精确的级别。0是最低,12.9是最高。如:AR2.5表示美国小学二年级第六个月英文阅读水平。大多数美国孩子英文阅读水平低于或等于其他人年级要求水平。 AR的级别最高促使到美国高中G12 年级水平:AR12.9。目前在广泛使用的阅读分级体系中,只能AR分级和蓝思分级能达到這個 G12年级的阅读分级水平。

在琸阅英文童书馆,小读者发现全都图书的左上角都多了全都我 黄色的小圆点。没错,这全都我琸阅的AR分级标志哦!上方的数字全都我这本书的AR分级。有了全都我 的分级系统,其他人选书是都在方便了其他呢?

STAR与AR的关系

Renaissance开发的测评学生英文阅读水平的STAR Assessment测评系统,促使准确告诉老师和家长学生的AR分值。全都我 ,学生的英文阅读水平与书的分级就能对应起来。家长知道孩子的AR分值是非常有用的,全都我 就知道个人的孩子是低于、高于还是等同于与美国同年级孩子水平。

AR实际上也是全都我独立测评系统,它既不代表出版社,全都我代表家长、老师和学生,全都能做到客观、中立。有全都英美的学校购买AR测试系统,用于课堂英文阅读教学。AR阅读测评系统能帮助老师评测出班级里每全都我孩子在独立阅读一本有AR分值的英文书后阅读理解的程度,这对于根据孩子的阅读水平有针对性地进行教学非常有效。

要怎样根据AR分值选书?

家长们促使通过:

www.arbookfind.com(美加版书)

www.arbookfind.co.uk(英版书)查到个人孩子正在读的书及准备购买的书的AR分值。

输入书名去查找AR分值,如Frog and Toad系列:

红线框出来的BL(Book Level)即为其他人要寻找的图书AR级别了。

肯能知道孩子个人的STAR阅读水平测试的分值,促使够通过這個 网站查询相对应分值都哪些地方地方可阅读的书。

在页面中选着孩子的Interest Level(假设这里其他人按测试者的年级选了Middle Grades 4-8),在ATOS(全都我AR分级)这里输入STAR报告的ZPD:2.2-3.2,这全都我是必填项。选好后要,上方还其他附加选项,促使选着孩子感兴趣的主题、图书类别等等,有后后按Go按键去看看~

其他人就得到了系统推荐的一系列书单,还促使很方便地打印出来!

刚才在红框中输入AR区间的這個 页面,促使够按一下右边浅绿色按钮:Show Lexile Measure,比较慢 就促使转换到蓝思分级区间了!使用报告中的蓝思分级范围,同样促使找到一系列适读图书!

接下来其他人再来了解一下蓝思分级。

蓝思分级(Lexile)

蓝思分级系统是目前应用最广泛的英文阅读分级系统。全球11000多个国家、41000家以上的出版社,数千种期刊及12万本书采用了蓝思难度分级。大约75%的美国中小学生使用蓝思分级来衡量个人的阅读水平和选着适合的图书。美国超过一半的州几乎所有重要的标准化考试都用蓝思分值来报告学生的阅读和写作分数。

蓝思分级的理念全都我,买书就如同买鞋需要尺码一样,需要的是学生的阅读能力“分值”,而都在他的年龄或年级,全都我 孩子所选的英文书籍就会与他实际的英文阅读能力相匹配了。

英文图书的蓝思分级

蓝思分值是全都我数字后加“L”,以“5L”为全都我区间。蓝思分值从最低5L到最高10000L。对出版物标识蓝思分级时,主要针对图书的语义难度(词汇)和句法的僵化 程度(句子长度)来衡量全都我出版物的难易程度。目前,蓝思分级肯能发展为全美最具公信力的阅读难度分级系统。

肯能蓝思阅读框架的测量和过程都在中立的,它促使帮助教师、读者和家长选书而不至于得罪出版商和反对图书分级的作家中的任何一方。蓝思分值促使跟阅读年龄或图书级共同标在书后,为家长、教师和孩子选书提供更多的、更精细的信息。

要怎样根据蓝思分级选书

按照蓝思(Lexile)难度分级的标准,选书时,选着等同或高于孩子阅读水平1000L的图书是比较恰当的。

蓝思的网站:http://www.lexile.com 输入你背后英文图书的名字,全都都促使查到它的蓝思级别。肯能已有ZPD范围,则直接搜索到符合這個 区间值的其他图书。

之上方STAR测试报告的ZPD区间370L-540L为例,其他人搜索一下這個 蓝思范围内的图书:

找到了其他图书,有后后促使根据需要,让它们按照作者、难易程度等顺序排列!

AR系统与蓝思系统的对比

有全都学校使用AR阅读测试系统,肯能它们认为AR比蓝思分级更加准确。

Renaissance公司的研究人员发现最能预测一本书阅读难度的是用整本书,而不仅仅用有几条样全都我 计算每个句子的单词量、字符数,以及这本书所有单词的平均年级阅读水平。AR(Atos)用六个主次选着图书的阅读级别: AR分值=平均句子长度+平均字长+词汇使用年级+书上的单词数。而蓝思的分值=句子的长度和词频。

举个例子:Five Little Kittens (Geller, 1999)是一本32页的书。适合GK-G3幼儿园大班-小学三年级的学生阅读,其AR分值是Atos2.6=美国小学二年级第六个月水平。但根据蓝思分级,其分值是970L,年级等同为G6-7(美国6-7年级)!家长一看这本书的内容就知道蓝思分级不太准。

正确的英文原版书阅读最好的方法

孩子读书的特点是:肯能一本书太简单,孩子会固然无聊而不感兴趣。而肯能一本书比较慢,不有后后影响孩子对故事的理解与欣赏,更会使孩子感到受挫而气馁,从而丧失阅读的信心。孩子自由阅读最理想的请况是:所读的书在比较慢 外力帮助的请况下,认识90%以上的字。

阅读的分级全都我建立全都我衡量阅读水平的大约标准,全都我参考而已。提供分级阅读的目的在于:帮助孩子在一定的范围内,找到适合个人读的书、培养孩子的阅读兴趣,使孩子在阅读的快乐中成长、晋级。假若能激发孩子读书热情,使孩子将阅读保持下去,有后后在阅读中循序渐进地进步,任何阅读,无论分不分级,都在有价值的。

希望家长对分级阅读有个正确的认识,保持一颗淡定的心。肯能家长在孩子的阅读中需要起哪些地方作用句子,比较慢 全都我:为孩子的阅读创造条件,鼓励和陪伴孩子对图书的热爱,并帮助孩子建立受益终生的阅读习惯。

作者说明:本文主次说明性文字整编于网络。

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截止八月底,琸阅尚有主次免费STAR阅读水平测试名额。请在公众号回复“测试”了解详情,并进行预约。

说明:STAR测试需要小其他人独立上机完成(全英文)。有后后小其他人需具备英文独立阅读的能力。测试预计用时15-20分钟。返回搜狐,查看更多

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